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枣庄学院线上教授教化任务简报(第30期)

发布时间:2020-03-24  来源:   检查: 次

在全校师生的合营尽力下,线上教授教化曾经安稳运转了五周,师生们对线上教授教化的请求加倍明白、流程加倍清楚、操作加倍闇练,线上教授教化运转反应情况也愈来愈好,现将第五周(2020年3月16日-3月22日)线上教授教化情况报告请示以下:

一、教授教化运转根本数据(下面的两个图)

一周来,线上教授教化课程1093门、达3100门次;参与讲课教员数824人,触及教授教化班级周和2206个,先生进修人次达163999;累计上线进修先生人次数占累计应上线进修人次数比例为99.20%。

2、教授教化平台运转后果

教员综合应用多种教授教化平台、数字化教授教化对象与信息化技巧手段,完成多种线上教授教化形式创新,重要应用的有聪明树、中国大年夜学MOOC、雨教室、超星等线上平台,平台应用情况以下:

1.聪明树平台

聪明树截止3.21日应用情况统计

2.中国大年夜学MOOC

本周运转课程累计3040门次,上线教员数5217人次,认证先生数90086人次,当日课程进修累计26318人次,线上线下教授教化慕教室数4106,当日有签到的慕教室数累计3040,当日签到先生数累计23412。

3.雨教室

我校师生在雨教室平台应用情况,根据大年夜数据统计,由此检查本周教授教化班数量3402个、教授教化活动总数170、开课总数58门、应到课人次2704、实际到课人次2196、教室互动总数3853、均匀到课率84.46%、习题互动总数3658,概略见下表:

4.超星平台

根据超星平台供给的大年夜数据分析,可以检查本周课程翻开次数、课程拜访排行、较为频繁的活动类型、活泼度最高的院系和进修端口占比分别为:

本期线上教授教化典范案例

---孙作文师长教员采取“在线开放课程+雨教室+微信群”方法展开线上教授教化

《基本日语2》是日语专业基本阶段的骨干课程,经过过程向先生传授基本的日语说话知识,练习先生听、说、读、写、译的说话技能,使先生具有基本的浏览、翻译、写作才能,和跨文明交际才能,为后续课程的进修打下坚实基本。

开课前, 孙作文师长教员通干预干与卷查询拜访,懂得了先生对线上教授教化的想法主意。结合查询拜访成果,本课程决定选用浙江省高等黉舍在线开放课程共享平台(www.zjooc.cn)的基本日语课程作为线上教授教化资本。该课程不只应用的教材与教授教化进度与我们符合,并且每课经过过程“文明之角”环节,导入日语说话眼前的社会文明知识,有益于培养先生跨文明交际才能。另外,本课程应用雨教室录播课件帮助教授教化,并应用微信打卡法式榜样加强与先生互动,监督先生进修情况。

《基本日语2》每周8学时,合计128学时。每周开课前,在雨教室发布配有教员语音讲解的课件,作为帮助的进修资本。

每课按照单词、语法、课文、演习和测试的步调停止教授教化。每节课前发布进修义务,要肄业生在规定的时间内,应用线上教授教化资本、教材、雨教室课件,边进修边做笔记,完成线上测试,并将进修过程当中碰到的困惑点与师长教员同窗交换。

为更好懂得每节课先生参与度及进修情况,要肄业生应用微信打卡法式榜样上传每节课截屏与笔记。由于外语进修更重视听读才能的培养,是以要肄业生跟读、背诵课文语音打卡,同时授予改正指导,并将成果归入平常平凡成就的统计。

每周最后一课,应用微信平台,针对先生线上进修过程当中出现的成绩,和先生作业和测试所反应的成绩,集中停止线上解疑答惑。

今朝,《基本日语2》线上教授教化正有条不紊地停止,先生可以或许卖力合营师长教员安排停止进修,积极完成作业。大年夜多半同窗反应教授教化后果优胜,我们也将根据先生的反应,赓续改进教授教化方法,进一步晋升线上教授教化后果。

(文图/教务处     编辑/葛晓霞    审核/张昌林)