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枣庄学院线上教授教化任务简报(第29期)

发布时间:2020-03-23  来源:   检查: 次

3月20日,我校在线教授教化讲课情况为:开课数359门,606门次;讲课教员606人次,讲课班级数416个;先生在线进修数29837人次,先生到课率98.71%。

为确保线上教授教化的顺利展开,任课教员精心策划,卖力备课,充分应用互联网平台和资本,丰富课程内容,查找优良资本,为先生供给进修门路,多举措全方位确保完成“停课一向学、线上保质量”的目标。本期我们来分享政治与社会生长学院郭建芹师长教员的课前-课中-课下全链条式混淆在线讲课形式。

各院(部)的开课数、开课门次、班级数、教员数(人次)、先生数(人次)和先生上课率情况以下图所示:

图1. 各院(部)3月20日线上开课数分布图

图2. 各院(部)3月20日线上开课数(门次)分布图

图3. 各院(部)3月20日线上开课班级数分布图

图4.各院(部)3月20日线上讲课教员数(人次)分布图

图5. 各院(部)3月20日线上讲课先生数(人次)分布图

图6. 各院(部)3月20日线上先生上课率分布图

本期线上教授教化典范案例

---课前-课中-课下全链条式混淆在线讲课形式

《现代中国当局与政治》是行政管理专业教导?课程,兼具实际性和实际性。为最大年夜化促进教授教化有效性,政治与社会生长学院郭建芹师长教员以专业人才网job.vhao.net培养筹划为根本遵守,结合课程教授教化大年夜纲、课程特点、教情、学情等多方身分,大年夜胆测验测验,在充分调动线上优良教授教化资本和整合教授教化平台的基本上,初步构成了课前-课中-课下全链条式混淆在线讲课形式。

一、课前预习、打卡热身

根据教授教化安排,先生提早在爱课程平台展开课前预习,对讲课内容停止初步认知,做好课前预热,带着成绩做进直播课程。


在初步完成课前预习后,先生会按照指令在课程正式开端前30分钟内前去钉钉班级群停止作业(如记载片《国度监察》第三集《聚焦脱贫》不雅后感)语音限时打卡,完成课程常态化打卡热身。


2、课中直播、智能互动

课程正式开端前10分钟,教员提早翻开腾讯教室平台,创设课程《现代中国当局与政治》,约请先生参加,发送90秒签到,完成课程点名;并生成课程回放,便利先生课下进修。经过过程课程PPT同步推动,最大年夜化复原线下教授教化形式,应用启发式教授教化等惯例教授教化手段,同时充分发挥评论辩论区和举手区功能,增长智能互动,即时答复相干成绩,调动学员参与课程的积极性,晋升线上教授教化的有效性。

同时,充分整合应用线上教授教化材料,指导先生在线不雅看视频、查阅相干网页,停止相干话题的评论辩论。

如不雅看视频《这半年,习主席的交际萍踪》http://www.xinhuanet.com/video/2019-08/23/c_1210253818.htm,展开“强起来”新时代的大年夜国交际话题评论辩论;

检查网页http://www.gov.cn/guowuyuan/quantihui.htmhttp://www.gov.cn/guowuyuan/gwy_cwh.htm评论辩论并总结国务院常务会议和国务院全部会议两种会议制度的异同点。

3、课下作业、一对一答疑

为加强课下进修的针对性和有效性,安排课下思虑题,如中心军委的任期是几年?能否无限制?人员能否完全堆叠?为下次课程内容做铺垫。同时,安排专题记载片视频进修作业,如《国度监察》第四集,要肄业生构成不雅后感逻辑思路,不做信息的搬运工,要做专业化的解读,并于下次课程开端前半小时内涵钉钉班级群完成限时语音打卡。

同时,开辟微信班级群互动平台,及时发布课程相干信息,促进课程互动。教员全程在线答疑解惑,拓展课下教授教化空间,进一步稳固教授教化后果。 



在线上教授教化中,教员不要成为“拿来主义者”,要成为传道、受业、解惑的笃行者,要善于兼顾、整合、优化、应用各类教授教化资本平台,展开有针对性、前瞻性、体系性的线上教授教化设计及组织调和,创新教与学的融合互动,在战“疫”中书写教书育人的任务担当。

(文图/教务处      编辑/葛晓霞    审核/张昌林)